El colegio y los factores de riesgo familiar en la asistencia a programas de prevención familiar del consumo de drogas The school and family risk factors in attendance at family-based programmes for the prevention of drug use

Autores/as

  • Susana Al-Halabí Díaz Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental, CIBERSAM. Área de Psiquiatría – Universidad de Oviedo. Enviar correspondencia a: Susana Al-Halabí Díaz. Facultad de Psicología. Plaza Feijoo s/n. 33003 Oviedo – Asturias.
  • José Manuel Errasti Pérez Departamento de Psicología. Grupo de Conductas Adictivas. Universidad de Oviedo.
  • José Ramón Fernández Hermida Departamento de Psicología. Grupo de Conductas Adictivas. Universidad de Oviedo.
  • José Luis Carballo Crespo Departamento de Psicología de la Salud. Universidad Miguel Hernández.
  • Roberto Secades Villa Departamento de Psicología. Grupo de Conductas Adictivas. Universidad de Oviedo.
  • Olaya García Rodríguez Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Universidad de Barcelona.

DOI:

https://doi.org/10.20882/adicciones.250

Palabras clave:

adolescentes, drogas, participación familiar, prevención familiar, centro escolar, factores de riesgo familiar adolescent, drug, family participation, family prevention, schools, family risk factors

Resumen

Varios estudios señalan que ciertos aspectos de los centros escolares pueden influir en la decisión de los padres de participar en intervenciones preventivas relacionadas con la salud de sus hijos. Objetivos: 1) Estudiar la relación entre la valoración parental de las convocatorias remitidas desde el centro escolar y los factores de riesgo familiar. 2) Estudiar la existencia de diferencias en la asistencia y abandono de los padres de un programa de prevención familiar del consumo de drogas en función de su valoración de las convocatorias remitidas desde el centro escolar. Muestra: 339 familias de alumnos de 1º y 2º de ESO procedentes de 3 I.E.S. de Asturias. Resultados: cabe destacar que los padres con mayor formación académica tienen mejores prácticas parentales y, por lo tanto, menores factores de riesgo para el consumo de drogas de sus hijos. Así mismo, la presencia de menos factores de riesgo correlaciona con los ítems relacionados con la asistencia a las convocatorias del centro escolar y el interés de tales convocatorias, lo que indica que los chicos menos consumidores son aquéllos cuyos padres están más involucrados en su educación escolar. Respecto del efecto de las convocatorias sobre la asistencia y abandono del programa, encontramos que los padres que acudieron a varias sesiones han tenido experiencias previas y satisfactorias con algún tipo de intervenciones preventivas y reciben con gran interés las convocatorias provenientes del centro escolar.
Several studies have indicated that certain aspects of schools may influence parents’ decision to participate in preventive interventions related to the health of their children. Objectives: 1) To study the relationship between parental rating of calls for participation sent from the school and family risk factors. 2) To study differences in parents’ attendance and drop-out for a family-based drug-use prevention programme according to their rating of the calls for participation sent out by the school. Sample: 339 families of children aged 12-14 from 3 state (public) secondary schools in the region of Asturias (Spain). Results and conclusions: It is noteworthy that parents with higher educational level present better parenting practices, and therefore, fewer risk factors in relation to drug use in their children. Furthermore, the presence of fewer risk factors correlated with the items related to attendance and calls for participation and the interest shown in such calls, indicating that the children least likely to use drugs are those whose parents are most actively involved in their education. As regards the effect of the calls for participation on programme attendance and drop-out, we found that parents who attended several sessions have had previous and satisfactory experience of some kind of preventive intervention, and receive with great interest the calls for participation from the school.

Biografía del autor/a

Susana Al-Halabí Díaz, Centro de Investigación Biomédica en Red de Salud Mental, CIBERSAM. Área de Psiquiatría – Universidad de Oviedo. Enviar correspondencia a: Susana Al-Halabí Díaz. Facultad de Psicología. Plaza Feijoo s/n. 33003 Oviedo – Asturias.

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Descargas

Publicado

2009-03-01

Número

Vol. 21 Núm. 1 (2009)

Sección

Originales